辽宁省盘锦市兴隆台区康桥学校 孙 博

自主、合作与探索是当前新课程标准提倡的主要教学方法之一，通过引导学生自主、合作与探索学习，可以在课堂教学中形成探究性学习的情境，同时，自主、合作、探索可以发展学生的创新能力和开拓性学习的能力。教师要通过引导学生自主、合作、探索学习，培养他们的合作交流、开拓创新的能力。对此，小学数学教师要给学生创设良好的学习环境，充分发挥自身的引导作用，帮助学生在数学学习中自主、合作、探索学习。

一、自主、合作、探索的基本内涵

新课程标准明确指出，学生进行有效学习的重要方式就是在学习过程中自主、合作与探索。首先，自主、合作与探索能够培养学生动手实践的能力，同学之间进行信息资源的共享与交流，不断扩展自身的知识结构，提高多方面的能力。在自主、合作与探索教学方法下，教师主要组织学生以小组为单位开展学习活动，以整个小组的学习成绩为主要依据，给予他们一定的奖励。在自主、合作、探索教学模式下，每一个学习小组都有自己的学习目标，每一个小组成员都有自己的责任，并且每一个人成功的机会都是均等的。教师在给学生分组时，应该要考虑学情、学习内容等多方面的因素，适当地对学生进行分组。

二、自主、合作、探索在小学数学教学中的作用

对自主、合作、探索在小学数学教学中的作用，主要从培养学生的实践能力和提高学生的思维品质两个方面展开分析。……