江苏省张家港市白鹿小学 高志芳

在小学数学学习中，学生将学习以及生活中遇到的数学问题以日记的方式记录下来并进行思考，这就是数学日记。相较于语文日记，数学日记更为简单，没有格式的局限，因此，小学生对数学日记比较喜爱。另外，通过写数学日记还可以将小学生的学习热情以及积极性充分调动起来，让学生更加有效地学习数学知识。

一、数学日记的概念

我国是最早提出数学日记的国家，提出学者为孙旭花，他认为，数学日记就是在笔记本上记录数学学习中遇到的各种问题以及收获。概括起来就是，数学日记的内容主要包含学生对一节课的学习收获、自我表现、所获经验以及对整个数学单元的整理与回顾，并分析数学学习中发现的问题以及产生的疑惑。总的来说，数学日记就是在教师的指导下将数学学习过程中的相关内容全部记录下来的一种方法。

二、指导学生写数学日记的策略

1.确定好写作目标

在指导学生写数学日记的时候，教师首先要让学生明白为什么写日记，然后再通过范例引导学生该如何写数学日记。写数学日记是为了让学生在解决实际问题的过程中从数学的角度思考、解决问题，提高写作与表达能力。其次，教师要明确写作目标：一是用规定的数学符号、数学语言、数学图表等将内容表述出来；二是数学思想以及数学核心内容要得到充分体现。在确定目标以后，要划分数学日记等级，然后对不同层次的学生提出不同要求，并据此评价学生的数学日记。……