福建省龙岩市连城县冠豸小学 童晓娟

在小学生素质教育的过程当中，小学音乐教学也发挥着重要的作用。教师应当围绕小学生制定教学计划，实现教学目标。因此，教师在进行小学生音乐教学时，要坚持教学改革的思想观念，将核心素养落实到小学音乐教学当中，改变传统枯燥的教学手段，创新教学方式。根据小学生的年龄阶段和个性化特点，培养学生的学习兴趣和学习能力，激发学生的学习热情度，提升学生的音乐核心素养能力。同时，学生的课堂参与度不断增加，也可以提高课堂的教学质量，提升音乐课堂的教学效率。

一、核心素养的基本定义和基本原则

（一）核心素养的基本定义

核心素养的基本定义是指学生应当满足社会发展的需要从而提升自身的能力。教师在指导学生提高核心素养的同时，要坚持符合我国的人才培养方案，坚持党的教育方针，更好地落实教学目标，充分发挥核心素养的积极作用，促进学生的个性化发展。同时核心素养也证明了立德树人教育思想的正确落实，更好地发挥核心素养的人才培养作用，提升学生的学习质量。

（二）核心素养的基本原则

核心素养的基本原则主要有三个方面，一是核心素养是新时代要求的人才培养方案，是代表着先进的教学观念和教学理论思想，让教学更加先进和科学。二是坚持科学指导教学。在音乐教学的过程当中，教师要坚持立德树人，要尊重学生的学习需求和个性化发展目标，坚持理论和实践相结合，保证教学的科学性和正确性，帮助学生身心得到健康发展。……