河北省廊坊市第八高级中学 邢国盛

学校开展教育的目标之一是提高学生的基本素质和教育水平，培育学生的核心素养，而深度学习就是通往这个目标的有效方法。高中政治课程教学要求用政治学科核心素养的观点统筹学科知识。所以，教师在教学的过程中要注重以培养学生核心素养为目标，对知识进行深度整合，引领学生达到深度学习的效果。研究核心素养视角下高中政治深度学习课堂构建，有利于发现目前高中政治课堂上存在的问题，进而改进教学理念，提升学生的学习效率，使学生不仅能学到学科知识，还能提升学科核心素养，进而实现高中政治课教书育人的功能。

一、相关概念

（一）核心素养

核心素养的概念是基于先天的遗传，人通过后天的学习经历等所获得的能力、道德、知识等方面的表现。核心素养一词应用较为广泛，在不同的领域中，其概念的侧重点不同。在教育学领域，核心素养指的是学生受到教育以及通过学习所获得的知识、能力、情感态度与价值观。具体来说，核心素养指学生在学校中通过学习所获得的解决处理现实生活中困境与问题的能力、适应社会的能力以及实现自身发展所具备的品格和能力。对于高中政治这门学科来说，其核心素养指在接受政治课程教学后，学生能够运用所学知识与方法，解决现实生活中各种问题的能力和品格。

（二）深度学习

深度学习的含义与浅层学习的含义是相对应的。……