福建省三明市明溪一中 陈家鑫

交互式电子白板是辅助高中数学课堂教学的工具，尽可能地将电子白板的作用发挥到最大，不但可以为学生创设出适宜的学习情境，还可以促进学生产生积极的学习情绪。另一方面，如若学生置身于具象的教学情境之中，其学习的自主性必然也会有一定的提升，学习质量也会有所提高。

一、运用交互式电子白板，促进数学知识形成

在高中数学教学中运用交互式电子白板辅助教学，能够有效地促进学生在学习过程中对数学知识的内化。教师在对高中数学进行教学时，可以合理地应用电子白板，将其作为辅助数学教学的工具，为学生还原生动的场景，营造真实的教学情境，进而使学生产生内在的学习动机，尽可能地调动其数学思维，由传统的被动式学习转化为新式的主动性学习，真正做学习数学的主人。

例如，教师在对《图形的平移》进行教学时，如若完全凭借对教材所学知识的理解，学生并不能直接想象出图形的平移、平移的步骤以及位置。此时教师便使用电子白板作为辅助工具，组织学生利用拖动功能来生动形象地展示图形平移的全过程，明确平移图形的性质，进而完成本课的教学任务。在学生的数学思维发散和交流的时候，学生对于数学知识领悟得也更为深刻。

二、运用交互式电子白板，推进课堂教学互动

科学地使用交互式电子白板开展教学，教师就可以自由地板书和演示，学生也可以使用交互式电子白板完成同教师的互动，这不但可以使课堂气氛日益活跃，还可以使学生产生更加高昂的学习热情，提升学生对于数学知识探究的自主性。……