江苏省苏州市劳动路实验小学校 杨家骏

当前，国内信息技术水平日益提升，与日常生活交织广泛，在课堂教学之中也成为了一种新潮流。智慧教育是利用信息技术在小学课堂中构建智慧生态环境的一种创新生态模式。陶行知先生曾说过：教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。随着社会不断发展，智慧教育对于新时代数学进步与发展起到了强大的推动和引导作用。

在这样的教学背景下，学生深度参与到学习的全过程，以数学核心素养为抓手，逐步拓展思维能力，实现深度学习的新高度。

一、小学数学课堂中存在的问题

（一）学生数学学习兴趣不浓

目前，更多情况下的小学数学课堂是以教师讲为最基本的方式进行教学的。很多学生认为数学相对来说是比较枯燥的，想要学好也有一定的难度，而单纯的照本宣科的课堂教学，对学生来说并不能产生比较优良的效果，反而慢慢会使学生对这门课程丧失兴趣，没有兴趣的学习一定是无效或无意义的。很多教师在课堂中只是简单把知识点传授给学生，一节课结束，再通过大量的练习来进行巩固。这样的方法也许能使学生快速掌握数学的重难点，同时也能够提升数学成绩。但反思一下，我们会发现这对于学生来说，只是机械重复的学习，并没有产生更深的认识，没有任何的兴趣，不利于学生的长远发展。

（二）学生学习主动思考不足

小学数学是一门非常重要的综合性课程，从长远来说也是学生每个成长阶段时期都会学习和经历的一门重要学科。……