江苏省苏州工业园区跨塘实验小学 肖英杰

在新课改的要求中，需要教师能够重视实践教学，提高学生运用知识的能力，同时需要重视兴趣培养工作，根据该要求，教师可以从陶行知教学做合一理论中吸收教学经验，改进当前的教学方式，让学生能够在满足兴趣的基础上参与数学学习，这会大大提升教学效果。

一、陶行知教学做合一理论对小学数学教学的意义

（一）可以“理实”结合

在小学数学教学的过程中，有些教师常常会将教材理论和现实生活分割开来，或者应用生活实际的程度不足，这些都会影响教学成果。而在陶行知的教学做合一理论中，强调将理论和实际紧密地结合起来，从理论中透视现实生活，从现实生活中取材融入理论，这样彼此往复的循环，才能有效地帮助学生更好地学习，有利于提升教学效果。

（二）能够拓展新的教学方法

在教学做合一理论中，“做”是较为核心的部分，这一方面要求教师需要引导学生自主实践，在数学课堂中自主求学，另一方面要求教师转变单一的教学理念，充分尊重学生的主体作用，给予学生充分的自主学习空间，在这种情况下，能够促使学生“知行合一”，有利于提升学习效果。

二、目前小学数学教学中出现的问题

（一）对数学学习的兴趣度不足

众所周知，在小学教育中，不仅要让学生接触、学习各项课程，获取科学知识，而且要让学生对学习产生兴趣，这样才能保证学生产生源源不断的学习动力。……