欧阳远丛,史鑫波

(陕西中医药大学,陕西 咸阳 712046)

近年来，党中央高度重视高校资助育人工作，不断释放讯号。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》要求要在满足经济资助基础上实现全程育人[1]。习近平在全国教育大会上指出：培养社会主义建设者和接班人要注重立德树人，做到“六个下功夫”。《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》〔2017〕62号，明确将资助育人纳入十大育人体系[2]。时代要求下，高校学生资助工作已取得跨越式发展，如何真正以资金资助推进实践育人实效已经是现阶段高校资助育人工作的重点和难点

1 立德树人与资助育人的关系

教育水平和质量决定了国家的过去和现在，影响着未来，是百年大计[3]。教育思想要随着社会需要和时代更迭而不断变化。立德树人教育思想是根据我国高等教育现状、中国特色社会主义核心价值观、特有的国情而提出的。其脉络清晰，内容严整而系统，是我国教育事业的基本遵循，是高等学校教育的根本任务。研究立德树人的教育思想，探索落实其实践路径，对推进思想政治教育和育人体系的完善具有重要指导意义[4-5]。

国家有“不让一个勤奋学生因家庭经济困难而失学”为承诺，高校的资助工作一直深受重视，其中精准资助和资助育人为资助工作的核心。高校在夯实基础工作的基础上，建立科学有效的资助育人体系是做好资助工作的必由之路。资助育人工作从来不是一蹴而就的，而是长期和累积的系统工程，对学生思想引导品格塑造和能力培养具有深远而持久的影响，有利于推动三全育人教育机制的完善和资助育人体系的革新。……