赵月婵

【摘要】在高中英语教学课堂中，为了使学生能够加深对知识内容的印象，促进学生核心素养的提高，教师要根据新课标中的要求转变自身的教学理念，将核心素养培养目标落实到不同的教学环节中。此外在班级教学中，教师要将教学评价目标贯穿于课堂教学的各个环节中，以提升学生学习素质和英语应用能力为主，更加有序的开展日常的教学活动，从而实現课堂教学模式的成功转型以及升级，为学生今后的英语学习奠定坚实的基础。

【关键词】核心素养;高中英语;教学评一体化教学

引言

在核心素养背景下的高中英语教学评课堂中，教师要转变以往粗放式的教学模式，加强对学生的学习思路和学习思维的全面引导以及指导，贯彻落实以生为本的人性化教育理念，从而提高课堂教学效果和质量。另外，教师还需要实现资源的优化性整合，使得高中英语教育课堂能够具备素质教育特征，帮助学生核心素养的有效养成以及完善。

一、影响学生核心素养养成的影响因素

（一）内部因素

影响学生英语核心素养的因素中，内部因素所占比例和影响是比较大的，在实际学习的过程中需要让学生保持一定的独立性，并且让学生在一定的指导下明确自身主要学习方向和学习重点，自己学会学习，从而达到英语核心素养的目标以及方向。在学习策略分析方面要保持独立性的特征，并且要在没有他人指导和帮助下加深对相关知识内容的印象。……