摘 要：随着社会的迅猛发展，素质教育的改革深入，培养学生德智体美劳全面发展教育理念的推行，德育的作用也变得越来越重要，受到越来越多人的重视。小学是人生的重要阶段，小学的思想品德课程有助于规范小学生的道德准则和道德行为，提升学生的思想品德，促进学生身心健康发展。而情感教学法的出现，为小学思想品德课程注入了新的活力。因此，小学思想品德教师要利用好情感教学法，提升思想品德教育的有效性。

关键词：情感教学;小学;思想品德;教育

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）34-0183-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.34.091

现如今网络发达，学生获取信息的途径变多，多元化的思想文化纷涌而来。由于小学生独立思考、判断对错以及明辨是非的能力都不高，很容易受不良思想的荼毒和影响，因此通过思想品德课程，对小学生开展德育工作变得越来越重要。

德育作为教育中的重要组成部分，在小学生的成长过程中起到了至关重要的作用，对小学生未来的人生有着不容小觑的意义。小学阶段的学生心智还不成熟，还处在思想道德的萌芽阶段。作为思想品德教师，作为学生成长的引路人，应该在教学过程中渗透德育思想，利用情感教学法，提升思想品德教育的有效性，进而让小学生形成正确的思想观念，拥有良好的思想道德修养，养成文明的道德品质习惯。对此，笔者从教学实践出发，在学者研究的基础上，试论情感教学的基础概念，浅析在小学思想品德教育中应用情感教育的重要意义，探讨情感教学在小学思想品德教育中的具体应用策略与方法。……