福建省龙岩市上杭县庐丰民族中学 赖文连

在初中英语教学中，布置学生作业是重要的教学手段，但在素质教育理念越发深入人心的现阶段，作业也需要与时俱进。分层作业这一新型布置作业的方法已悄然兴起，并逐步获得了英语教育工作者的认可。但就目前情况而言，分层作业的方法在初中英语教学中仍需进行漫长的实践，教师应当在实践过程中不断总结经验，以使其日臻完善。

一、初中英语教学中作业布置存在的问题

在初中英语教学中，学生对作业普遍存在或多或少的抗拒感。分析这一现象，其形成原因有：一是由于教师布置的作业普遍相对枯燥，英语作业往往局限于抄写单词与背诵课文等内容，即使需要完成习题，全班学生都要面对同样的习题，学生容易丧失学习英语的兴趣。二是部分教师认为学生需要进行重复性练习，在对习题与单词的重复性练习中，学生能够完成更为牢固的记忆，但学习能力较强的学生认为此类练习过于简单，则不容易用心练习，反而不易获得提升。而学习能力不够理想的学生又认为此类练习过于复杂，即使努力写作业，也难以按时上交，因此，两极分化的学生都难以应对此类作业，也在完成作业过程中失去了学习英语的兴趣。

二、开展分层作业以提升教学实效性

（一）提升学生积极性

在初中英语实际教学中，每个班级都存在层次各异的学生，其中层次较高的学生具备较强的学习能力与牢固的学科基础，同时具备挑战精神，乐于对英语学科进行新的尝试。……