韩继丽，徐嘉萌，崔 霞，郭 苗，郭 琦，曾爱国，常 春，贺震旦，赵春杰，傅 强*

（1. 西安交通大学 药学院，陕西 西安，710061；2. 深圳技术大学 药学院，广东 深圳，518000；3. 沈阳药科大学 药学院，辽宁 沈阳，110016）

提供优质的药学服务，保证药品的安全性和有效性是药学人才培养追寻的终极目标。自1994年我国执业药师制度建立以来，历经二十余年的发展与进步，我国执业药师队伍在数量有了巨大的提升。然而执业药师人才培养体系在施行过程中仍存在很多问题，本文围绕我国执业药师人才培养过程中目前存在的问题进行分析并提出改进策略，以期为推动我国执业药师制度的不断完善提供支持。

1 我国执业药师人才培养现存问题

目前我国尚处于社会主义市场经济初级阶段，药品是特殊商品的属性尚未得到全社会的充分认识。在药品应用领域时而出现常识性、低级性问题。执业药师是医药领域中至关重要的专业技术人员，与广大人民群众的用药安全密切相关。推动高水平执业药师人才培养的进一步发展，对提高执业药师人才队伍的整体质量具有重大意义。截至2020年10月底，全国执业药师注册人数已达56万余人，每万人口执业药师人数为4.0人，已达到《“十三五”国家药品安全规划》每万人口执业药师人数 4人的目标要求[1]。然而，现阶段我国执业药师在高校教育、资格考试、继续教育等方面仍存在很多问题，执业药师人才队伍的发展依然面临诸多挑战。

1.1 高校药学教育与执业药师要求不匹配

1.1.1 课程设置与执业药师工作衔接性差