曹 咏，温 颖，李江滨，刘 镛，刘伟东，黄遵楠

(广东医科大学，广东 东莞 523808)

当前，我国经济、社会发展已经进入了一个新时期，我国启动“创新驱动发展战略”，自主创新成为国家发展与建设的重要引擎。因此，大力推进高等教育与科技创新的结合，改革创新教育模式，培养新时代创新型人才，显得刻不容缓。当前，众多高校开始重视本科生创新科研思维能力的培养。然而，在传统的大学教育背景下，本科生很难通过单纯的学校教育接触到与科研相关的知识，更难参与科研。特别对于医学院校大学生来说，科研能力培养是必不可少的，但是学校给予学生科研培养的机会并不多，学生也较难通过传统教学感受到科研的魅力。高校担负着培养高等人才的重大责任，必须进一步加强创新型人才培养，改革人才培养模式，建立新型人才培养综合体系。这不仅是为了响应国家创新能力建设的号召，也是高校谋求自身发展的必然选择。

1 当前高校教育背景下医学人才教学培养方式存在的问题

我国医学教育虽然已越来越重视起“个性化”教育，但依然以传统填鸭式教学为主。培养创新人才的方式存在如下问题。

1.1 重教学形式，轻“创新能力”培育

虽然大学注重学生实验、实践能力的培养，但在教学过程中，多重演绎、推理、按部就班，能激发学生创新能力的环节却不多。验证性实验多，设计型、创新型实验少。大多数学生在实验开始之前就能预测到实验结果，缺乏探索性。……