江苏省武进区刘海粟小学 顾红亚

近年来，随着网络触角的不断延展，智能终端设备在人们生活中的不断渗透深入，各类可以支持学习的APP资源利用的优势逐渐凸显。其中的很多优势点都能对小学生英语学习能力、学习资源、学习途径等多方面产生积极意义，从而对英语学习的“自主性”产生正向驱动作用。

一、APP资源在小学英语学习中的优势分析

（一）新资源，实现学域拓展

调研现有的APP资源市场我们不难发现，在这些针对性强且内容经过了一定权威筛选的资源中，假如选用内容适宜、呈现手段得当，对学生学习领域的拓展是很有价值的。

于英语学习而言，以往学生如果需要获取课本资源之外的学习资源并不容易，而且质量参差不齐。而在当前趋势下，学生只需要在家长或者教师的帮助下，找对合适的APP，就能获得一个资源群。这一优势，强势补白了英语自主学习能力形成过程中的一大难题：资源的缺乏。

（二）新形式，实现策略助攻

APP资源的出现普及，以一种全新的形式实现了对学生自主策略和能力的辅助。我经过一个阶段的实践发现，不管是在词汇、语法等语言基础知识领域，还是在阅读、听力等综合性较强的领域，合理利用APP资源，将策略形成的过程在新的形式中呈现、渗透，较之传统形式更具实效，也更生动。

（三）新途径，实现动能赋给

“我要学”始终是学科教学的终极目标，是和谐教学关系的基础。鼓励学生学习积极性，使之产生正向动能，是我在APP资源利用研究中始终关注的话题，也确实发现了新的途径对学生自主动能真实存在的赋给作用。……