广东省珠海市斗门区白蕉镇东和小学 陈金葵

传统国画题材经过几千年的锤炼，有着高度成熟的笔墨与造型模式，对于小学生而言难度较大。再加上传统国画教学模式和学习内容较单一、枯燥，难以激发他们的学习兴趣。因此，改革与创新国画教学理念与方法就显得尤为重要。

一、在传承中取长补短，创新国画教学题材

（一）有效利用美术教材

传统国画以山水、花鸟、人物为主要表现题材，教师可从中选取一些通俗的、常见的、简单易学的内容作为小学国画教材。但这些传统国画题材远远满足不了儿童的表现欲望，因此，美术教师必须想办法拓宽教学题材。在岭南版小学美术教材中有很多造型表现课本都可以作为国画的教学题材，例如，“水果大聚会”“美丽的花园”“大鱼和小鱼”“小动物和妈妈”“给树爷爷画像”“我家的菜篮子”等，美术教师可以将这些课本内容整合到国画教学中。

（二）贴近生活，结合当地特色文化

新课标要求加强美术与其他学科以及与学生生活的联系，培养学生的综合思维和综合探究能力。教师可以结合当地的特色文化，选择贴近学生生活的题材引导学生创作。比如，我们地处岭南的农村，那么岭南的传统建筑、田园水乡、特色风俗、特色食品等民间艺术精华都可以成为学生国画创作的题材。此外，教师还可以运用网络资源，让学生观察图片进行笔墨表现，画出自己的所见所感，或者让学生运用数码相机拍摄自己感兴趣的事物，教师将之进行筛选后选入教材，还可以给学生自由发挥的绘画主题。……