武汉理工大学马房山校区幼儿园 刘荣华

我国著名教育家陈鹤琴先生说过：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”幼儿园以游戏为基本活动，寓教育于游戏，而角色游戏是幼儿期的典型游戏，是适应幼儿年龄特点的一种自然、独特的游戏活动形式。从某种意义上来说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的。因此，为幼儿创设良好的游戏环境，为幼儿提供能力发展的平台，给予幼儿自由游戏的空间和自主选择的余地，是幼儿园教师不可忽视的一项重要工作。那么，创设什么样的环境才有利于引发幼儿参与，有利于支持幼儿互动，有利于提升幼儿经验呢？ 可以从以下几方面着手。

一、角色游戏的环境创设

（一）角色游戏的游戏主题选定

角色游戏是幼儿自主自愿的游戏，它的游戏主题应来自幼儿的兴趣和需要。因此，作为教师，首先应该和幼儿一起商讨，由幼儿感兴趣的话题、类型及意愿来选定和确定游戏的主题。例如，班上幼儿无意之中谈到“吃自助餐”这个话题，很多幼儿都很感兴趣，会聚在一起侃侃而谈。针对这样的情况，教师就可以将班级角色游戏主题定为“自助餐厅”，可以和幼儿共同商议开设哪些餐品区域、售卖哪些食材等，引导幼儿共同参与游戏主题和内容的制定。这样由幼儿主动发起的游戏，更容易激发幼儿产生浓厚的游戏兴趣，游戏起来也会更投入、更主动、更喜欢。

（二）角色游戏的游戏环境创设

良好的角色游戏环境是影响幼儿游戏行为的重要因素，也是幼儿开展角色游戏活动的前提条件。……