广东省深圳市福田区皇岗小学 戴 智

中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》对小学教育的核心任务有了系统的指示。要求学校要紧抓学生的社会主义核心价值观的培育，通过教学的各个步骤，完成立德树人的根本要求。其覆盖目标为学校的所有学生，主体除了学校之外，还要求社会、家庭等共同发力，形成多元一体的全方位教育模式。学校应遵循这一统筹性指导，以其为教学的核心目标，探索各学科教学“课程育德”的有效模式。

德育绝不是突击性的教育，而是以水滴石穿、细水长流的方式渗透于学生学习的全过程之中。《中国教育改革和发展纲要》指出道德教育应该贯穿教育全过程，并强调要发挥教师的模范作用，以其自身为榜样，成为学生的学习范本。在音乐学科教育中渗透德育的内容是符合音乐教学的应有之义的，音乐学习本身是对学生艺术修养及品德情操的培养，其中自然应该包含对学生的道德教育。学生通过对生动愉快的音乐作品的学习，同时欣赏音乐作品中蕴含的道德内涵，以达成德育目标。

但仅就目前的音乐学科教学体系而言，完成新时代对“课程育德”的全新要求是不够的，还需要教师把握住社会主义核心价值观，以此为价值导向，对教学体系进行全面的升级，充分发挥课程教学功能的基础之上，有效完成课程育人的根本目标。结合各学科不同的特点，充分发挥各学科优势，以不同的角度完成对学生的道德教育。……