江苏省如皋市长江镇车马湖幼儿园 王晓娟

学前教育是为一个人一生成长成才奠基的阶段，学前儿童正处于心理与生理发展的关键时期。爱玩是大班幼儿的天性，游戏是大班幼儿认知学习与有效地探索世界的一种独特的形式，将大班幼儿的音乐学习与游戏巧妙地融于一体，能让大班幼儿在轻松、愉悦、和谐的环境之中激发对音乐的兴趣与热情，有效提升大班幼儿的审美艺术素养。

一、大班幼儿音乐区游戏融合学习的意义分析

（一）有利于激发大班幼儿的音乐学习兴趣

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是大班幼儿进行音乐学习的最好的动力之源，是大班幼儿进行音乐学习的精神力量。大班幼儿音乐区将游戏融入其中，其出发点就是为了充分挖掘大班幼儿的爱乐天性与习乐潜能，让大班幼儿怀着一种浓厚的兴趣投入到时音乐区开展的系列性音乐学习活动之中，从而“最大化”地发展大班幼儿的音乐兴趣与音乐爱好。大班幼儿对客观世界上的万事万物充满好奇之心，如能在大班音乐区开展的系列性音乐活动中融入游戏，则更能激发起大班幼儿对音乐的学习兴趣。

（二）有利于增强大班幼儿对音乐知识的习得效果

大班幼儿音乐区开展的系列活动中将游戏融入其中，有利于调动大班幼儿对音乐知识学习的积极性、主动性与创造性。教师可以依据大班幼儿的兴趣爱好，精心选择适合大班幼儿学习的音乐内容，将这样的音乐内容合理运用到大班音乐区域内，以便让大班幼儿实现在游戏中学习音乐，在音乐中游戏的目的。……