江苏省苏州市吴江区莘塔小学 倪苏昱

中小学语文专业课程的主要性质之一应该是“人文性”，它的最大教育价值就是能够使人的道德品质更加健康，使人的精神品质更加崇高。作为语文教师，在开展语文教学工作时，要牢固地树立“以人为本”的教育战略，立足于语文课堂，潜移默化地对学生进行思想品德方面的教育和熏陶，培养和塑造完善人格。

一、语文教育与德育相辅相成

语文课堂是广大师生心灵修养的阵地。语文的意义绝不仅仅是在于需要教会学生某些基本的知识和技巧，它还需要我们通过一篇篇的文字潜移默化地去感受到人文，陶冶情操，引发思考及为自己选择适当的表达方式，并最终积淀健康的世界观、人生观、价值观。语文课本中往往包含着丰富的品格和德育因子，所以应该将品格作为教学的立足点，牢固树立起德育的意识。教材中的品德影响因素大多是隐形的，这就需要教师认真学习和钻研语文课，分析并发掘语文课中的品德影响因素，以语文课堂为主要阵地，做到语文课中渗透品德教育。教师在设计教学时要巧妙地利用文本资料，在润物细无声的教学中渗透德育，让学生在学习语文技能的同时也受到深刻的思想道德教育。语文课堂和道德要有机结合，不可为了向学生渗透其中的道德内涵而置自己所掌握的学科知识于不顾，或者牵强附会，如同贴标签一样生搬硬套，导致语文教学过程变成品德和法治课，这样可能会严重破坏我们的课堂教学整体性和实效。……