江苏省张家港市妙桥幼儿园 邵愉妹

课程游戏化是基于幼儿园小朋友的特殊情况提出来的教学改革。幼小衔接教育则是幼儿园走向小学期间重要的一环，一旦孩子在这个阶段没有做好衔接，没有心理准备，孩子到了小学一年级就会茫然无措，会对其整个小学的学习生活造成很大的影响。游戏课程是幼儿园阶段最主要的课程，在课程游戏化的背景下，改革优化游戏课程，以幼小衔接为基础，发挥游戏的作用，让孩子在游戏中慢慢向小学生的角色转变。

幼小衔接可分为广义和狭义两种。广义指幼儿进入幼儿园后，幼儿园的三年成长学习过程，都可以看成是幼小衔接工作，都是为幼儿上小学打好基础。狭义指幼儿在幼儿园的大班和小学一年级，幼儿园老师、小学老师、家长所采取的一系列教育活动，这也就是我们所说的强化幼小衔接工作。我们希望能贴近幼儿的学习特点，在课程游戏化的推进下，用科学研究的方式，对幼小衔接做一个系统、科学的研究、实践与梳理，通过观察幼儿在游戏化背景下的幼小衔接课程中的自觉的行为及表现，及时作出良好的应对策略，使其得到最真实和最直接的体验，由此促进综合能力的提高。

一、调查分析，了解幼儿入学后适应或不适应的因素

在研究开始前，向家长、幼儿园老师、小学老师做相关问卷调查，了解幼儿入学后适应或不适应的原因，进行分析与反思，了解家长对幼小衔接教育的观念，达到教育一致性，探索幼儿园需要做哪些工作来满足幼儿升入小学的需要，从而便于开展实践与研究。……