朱珺

(湖北开放大学/湖北科技职业学院，湖北 武汉 430074)

2020年10月中共十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中明确提出“构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”。新发展格局的提出是党中央根据当前国内经济发展新阶段以及国际国内环境变化做出的重要战略举措，为“十四五”时期各项工作发展指出了明确方向。高职教育在新发展格局下厘清培育新时代高技能人才历史使命，就能够在“两个一百年”重要时机节点找准自身的办学定位，在机遇与挑战并存的时代浪潮中通过进一步加强产教融合、提升学生职业技能与职业素质，进一步提升开放水平、积极融入国际合作等措施能有效服务国内大循环与国内国际双循环。本文针对湖北地区经济发展特征与高职教育现状，通过系列“思变”“求变”的策略，积极探索创新型人才培养途径，以提升高职教育服务社会经济发展的适应性，同时也为湖北地区经济发展战略赋能增效探索出一条高职教育适应新发展格局的新路子、新途径。

一、新发展格局赋予高职教育历史性使命

习总书记指出，新发展格局的本质特征在于高水平的自立自强，其关键词包括深化供给侧结构性改革、自主创新等。教育是培养人才的社会活动，同时为政治经济发展服务，结合2035远景目标提出的建成“教育强国、人才强国”任务，在新发展格局下高职教育被赋予了新的历史使命。……