江苏省高邮市送桥镇初级中学 吴长明

一、引言

由于考查机制、教学习惯等多种因素，作文教学一直是语文教学中的瓶颈。教师付出多收获少，学生投入多回报少，师生对作文越来越不感兴趣，作文课成了教师最怕上的课，写作文成了学生语文学习中最头疼的事。初中生考场作文得分普遍不高，为数不少的考场作文空洞乏味。学生在考场上似乎无话可写，为了达到600 字的硬性要求，矫情造作，重复啰唆，“挤牙膏”的现象十分明显。

如何克服这一现象，迅速提高考场作文得分？笔者以为，审题选材是关键，文质兼美是目标。

二、审好题，促选材，不做“无米之炊”

无话可写的一个重要原因就是不会审题，拿到题目头脑发怵，感到无从下手。

纵观近几年作文题，看似抽象，实则饱含命题人的无限关怀。命题的一个重要原则就是要让学生有话可写，或者说让学生有话可写是命题的基本要求。为什么学生拿到作文题束手无策呢？因为在审题选材的环节上过于急躁，或者不善于根据题目要求选择适合自己生活经历的作文素材。

题目一：偶尔停下来

要求：1.自选文体（诗歌除外）。不少于600 字。2.感情真挚，不得抄袭。3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。4.书写分3 分，请认真书写。（高邮市中考语文模拟卷作文题）

不少同学看到题目，一脸茫然，不知所措。以“偶尔停下来”为题目，题眼在于“偶尔”“停下来”。“停下来”总得有一件事要做，“偶尔”做一做这件事，人生会有另一种收获。审题时在注意“偶尔”一词的同时，想一想我们生活中有哪些事时常被我们忽视需要停下来观察、思考，或者停下来做一做另外一件事情。……