江苏省启东市鹤城初级中学 季玉花

语文是一门人文性较强的学科，也是其他学科的基础，所以学好语文是非常重要的。在初中语文教学中，阅读教学方面占了很大比重，有效进行语文阅读教学，是让学生掌握扎实的语文知识，也是提高学生语文水平的重要途径。

一、初中语文阅读教学存在的问题

（一）学生没有浓厚的阅读兴趣

在信息技术大爆炸的当今时代，大部分学生对于传统的书本阅读没有浓厚的兴趣，觉得枯燥、乏味。在学习过程中，学生都是按照教师的要求按部就班地完成阅读学习任务。教师将大部分精力都放在阅读技能的传授中，忽视了对学生阅读兴趣的培养。比如，教师在教学议论文的时候，过于侧重教学生如何找中心论点，辨析论据类型、分析论证方法及其作用这些理论性的知识，很少有学生真正能够深入文本了解文章写作的背景，文章的论证的思路、主旨、情感表达等。教师布置的阅读任务往往比较简单，没有涉及深层次的问题，故在学生看来真的就仅仅是“任务”，长此以往，学生会逐渐轻视阅读学习，阅读能力不断地下降。

（二）过分强调答题模式，忽视能力培养

教师在阅读教学中习惯于传授学生固定的答题套路，如“说明方法及作用答题模式”“小说的结尾的作用答题模式”“散文标题的作用答题模式”，如此等等。教师传授的这些解题套路，虽然在一定时间内能起到提高学习成绩的效果，但是，站在学生的长远发展角度来看，这样的教学方法不能使学生进行自主思考。……