江苏省常熟市红枫小学 张丽萍

江苏省常熟市红枫小学坐落于人杰地灵的江苏省常熟市，学校基于“为学生的终身发展奠基”的育人理念，以“立德、树品、善行”为学校校训，以“成长自觉”为教育主题，依托校内红枫树，充分挖掘红枫文化的丰富内涵，打造独特的校园红枫文化，创生出让每个学生能够快乐成长的“红枫绚烂”育人体系，旨在培养具有人文情怀、责任担当、优雅气质、乐观豁达的莘莘学子。

一、提炼红枫文化的育人内容

（一）挖掘丰富内涵

红枫，色彩艳丽，风姿卓越。细品枫韵，其精髓莫过于一个“美”字，常被诗人用以形容秋色，赞美秋景；红枫，亦是一种精神象征。她的热情、坚毅、勇敢、积极、进取……已深入红枫人的精神世界；而红枫文化更具有无穷魅力。她的生命力体现在教育中，即为我们所追求的教育的外在美与精神美。她激发师生对美好事物的向往和追求，引导师生发现美、欣赏美和创造美。

所以，“红枫”一指校园内的红枫树，二指学校红枫文化，三指热情、坚毅、进取、活泼的红枫学子；“红枫绚烂”指学生在校园里快乐成长、成才。作为一所年轻的小规模学校，红枫小学坚守“文化立校”的办学思路，不断探索育人之路，全力构建红枫美校园，培育红枫美学生。

（二）提炼育人内容

首先，是对“红枫”本体资源的提炼。学校因地制宜建设“红枫实践小基地”，带领学生种红枫、赏红枫，多渠道了解枫树特征、习性、象征意义等；并依托文学、艺术作品深入挖掘红枫热情、坚毅、勇敢、积极、进取等精神品质；