谢志娟

摘要：随着新课程改革的不断推进及素质教育理念的提出，广大教育工作愈发重视核心素养的培育。在初中语文教学中，为稳步提高学生的个人能力及综合素质，提出群文阅读教学这一新思路。学生阅读能力的提升能够带动其他学生语文学习能力的全面发展，使学生在群文阅读教学模式下成长为既具有扎实学识又具有高尚情操的全面型人才。本文主要探讨在核心素养背景下初中语文群文阅读教学的有效策略，简要分析当前阅读教学中凸显的问题，具体提出可行性的教学策略，旨在对初中语文教师发挥参考价值，体现群文阅读教学价值，促进学生核心素养得到不断发展。

关键词：初中语文;核心素养;群文阅读;可行性教学策略

引言：

群文阅读是指围绕一个阅读目标将相关阅读文本进行整合，使学生由单篇阅读向多篇阅读进行延伸。在初中语文教学中应用群文阅读教学模式能够充分落实学生的主体地位，教学过程中教师仅仅发挥组织和引导的作用，而将更多的自主权放给学生，从而通过阅读文本之间的联系锻炼学生的思维能力，提高其阅读水平。初中生正处于身心快速发展的重要阶段，群文阅读教学的开展使学生更加关注自身的发展情况，在教师潜移默化的引导中逐步增强自身知识积累，养成终身阅读的良好习惯，对学生实现长足发展十分有益。

一、当前初中语文阅读教学中存在的问题