夏欢

摘要：体育教学在小学教育里面的是非常重要的，也是实现学生德智体美劳教育的前提条件。体育教育不仅可以提高学生的身体素养，还对学生的身心健康产生着深远影响。本文将对核心素养下提高小学体育教学有效性的方法进行研究。

关键词：核心素养;小学体育教学;教学实践

引言：

小学阶段，小学生的身体、心理还处于成长期。作为小学体育老师，应该不断优化教学手段，把核心素养融入到以体能为主的课堂当中，以便于培养学生的体育品格，提高学生的综合素质能力。

一、在核心素养下小学体育教学存在的不足

（一）对体育学科不够重视

教师在教育中扮演着引导的角色，教师的教学水平关乎学生对课程的学习状况和掌握程度。在课改的大环境下，核心素养下体育教学已经进入课堂。事实上，在小学体育教学过程中，部分学校对体育课不够重视，部分学校对体育教师的教学资质门槛低，部分体育老师的教育素质不高，这说明部分学校体育教师教学水平有待提高。同时部分教师未真正把握体育教学理念，对体育教学与学生核心素质提升的两者关系理解不透彻，导致在体育教学过程中出现一些问题，如果这些问题不能得以解决，不利于学生的体育学习，不利于学生提高自身的核心素养。

（二）教学方式单一

长期以来，在传统应试教育的熏陶下，大多的体育教学以灌输式开展，忽视对学生体育能力的培养。由于教师重视学生体测成绩而非学生自身的身体素质，所以教师在体育教学中使用的教学方式千篇一律、枯燥单一，这很大程度上影响学生体育学习的积极性。……