赵小丽

【摘要】计算能力的培养是小学数学教学的主要内容之一，直接着影响学生的数学学习质量。在以往的小学数学课堂上，虽然教师普遍重视提升学生的计算能力，但是教学理念和具体策略上存在明显失误，时间精力几乎都放在要求学生进行更多的练习上，结果导致小学数学课堂整体上变得枯燥无聊，给学生带去了严重的学业负担和心理压力，造成学生对数学计算的抵触。为此，必须要实现教学策略的创新，扭转当前的局面。以下从激发计算兴趣，合力强化练习和培养良好习惯三个方面展开讨论，供大家参考。

【关键词】小学生;数学计算能力;计算能力培养

在《义务教育数学课程标准》中明确指出，一个具有较高科学文化素养和人文素养的人必须具备的能力素养之一就是计算能力。在近几年出现的核心素养概念中，数字计算是小学数学学科核心素养的重要组成部分。因此，在小学阶段培养学生的计算能力是一项十分重要的教学任务，是小学生今后能够更好地学习数学知识的重要基础，也是他们参与各种社会活动所必须具备的一项能力。教师应该努力激发学生对于数字计算的兴趣，让学生意识到提升计算能力的重要性，并通过持续有效的练习不断提升其水平，以达到教学目的。

一、激发计算兴趣

广大教师都非常清楚兴趣是最好的老師，在实际教学中却经常忘记这句话，没有坚持以学生为中心的原则去优化课堂教学，不能很好地激发学生对于数字计算的热情与兴趣，使得学生计算能力的提升遇到瓶颈。……