赵小兰

【摘要】家庭教育和园区内教育是社会的两大教育系统，对每个人的发展有着相当重要的作用。本文立足幼儿园教学的实际情况，从“解析家园融合方法”“制定家园融合主题”“深化家园融合思维”三面出发， 对如何构建幼儿园教学进行分析与探究。

前言：

家庭是孩子们接触教育的第一场所，是可以培养综合能力的重要基地。在培养幼儿良好行为习惯的过程中，家庭教育有其独特的作用和魅力。但是幼儿教育是件复杂的事情，不是家庭一方面的教育就可以的，也不仅仅是幼儿园一方面就行的，所以就需要家庭和幼儿园两方面共同合作起来才可以发挥其充分的功效。幼儿园和家庭是双向互动的过程，幼儿园需要对家长做好引导工作，让家长了解幼儿在园一日的生活和表现。向家长传递科学的教育方法和理念，要求家长参与幼儿的教育及管理，为提高幼儿教育质量奠定基础。

一、解析家园融合方法

新课改明确指出，幼儿教育可以不再局限于园区内部之内，需要寻求社会各方面的支持与配合。家庭教育要与幼儿园相互补充共同协作协作，这就需要我们要加强家长的紧密联系，研究出合作的方法和途径，极大发挥家庭教育的重要作用。例如在“我有一个小请求”的教学话题中，任课教师可以制作多媒体课件，看着学生大屏幕的图片，用自己的语言帮他们“商量”出一个结论，撰写一段叙事对话模拟。此时，幼儿教师可以将这一专题同步至家长群众，并讲解合作方法，此时幼儿家长会在生活之中进行刻意引导。……