张丽琴

【摘要】随着新课改的发展和推进，当前我国的教育教学体系也迎来了全新的变化。特别是在小学数学课堂教学中，教师更加重视培养学生的综合学习能力以及思维发散能力，并且希望通过对此种能力的培养来有效提高学生的数学学习水平。在此，本文将结合算术情境中渗透并发展代数思维的实践方式进行全面的研究和探索，并且会根据实际教学情况提出相应的方法与意见，希望教师能通过多种形式对学生进行正确的引导，让学生在学习的过程中实现从算术到代数的思维渗透与思想转变。

【关键字】算术;数与代数;思维培养;实践方法

在学习代数知识的过程中，很多学生会遇到一些难以解决的问题，但是通过常规的思路对其进行解决又很难看到效果。对此，教师便要对学生进行相应的教学，让学生知道，代数知识是一种具有抽象性质的知识，在学习代数、理解代数的时候，必须要将个人的思维建立在算术情境中，并且深度渗透自己的思维，使它变为一种具有系统性和程序性的思维方式。通过这样的方式再对其进行研究和探索，相应的问题必然会迎刃而解。

及早渗透，减缓抽象难度

教师在教学代数思维的过程中，需要明确给学生代数思维的本质为关系的概括。在此基础上，再对学生进行深入的引导，在此，教师切不可通过字母的代表方式来进行教学，而是要结合符号语言表达的形式，通过自然语言的描述形式对其进行深度教学。……