燕雷震

物理学科是中学教育中的重要组成部分，而科学、严谨的教学，有助于学生思维逻辑的形成和成长。因此，教师紧跟时代的发展步伐，积极应用多媒体设备进行物理教学，从而提高中学物理的课堂教学质量。

1、中学物理课堂教学中应用多媒体设备的益处

传统的物理课堂教学方式不利于培养学生的逻辑能力以及核心的综合素质，但是，多媒体智能设备的应用，可有效的增加物理课堂教学的灵活性，进而提高整体的教学质量。

1.1   形象、生动的展示物理实验和知识

由于物理这门学科自身的较为抽象的特性，因此，传统的教学方式不利于中学生的理解和学习。例如《初中物理八年级下》《第六章 力和运动》教学中，《第一节 力和力的作用效果》中，关于力的方向的描述，用多媒体智能设备，就能完美的进行展示，动态和静态的进行描述。这是以前传统教学模式所达不到的效果。通过图像、音频、视频、现场采录的细节放大等等模式，展示实验操作，精细公式推导，步进体现原理的实验内容，对知识进行直观、生动、形象的展示。

1.2  营造一个平等、和谐交流的学习氛围

老的，传统的物理课堂教学，无法完全的和全体学生互动，无法解决所有的学生问题。但是，通过多媒体智能的设备，优化了教师的课前准备过程，简化了同类问题老师发现的时间。使得老师和学生之间更有效率的沟通，实现学生在教学中的主体地位。另外，在学生分组实验过程中，更直观，细节的呈现学生的实验过程，然后让其他组的同学进行合作交流。……