杨尧佳 王晶晶 蒋朝清

摘要：单元整体教学是一种创新教学理念，将其应用小学英语教学过程中，能够帮助学生有效整合单元知识，构建良好英语知识体系，发展全面素养。小学英语单元整体教学中，主要从目标设定、评价预设、内容选择、板书设计四个方面进行有效设计，以完成教学实践。实际教学过程中，教师应该积极转变教学理念，有效应用单元整体教学，可以实现教育创新，对学生核心素养进行培养。

关键词：核心素养;小学英语;单元整体教学

引言

新课改背景下，对学生核心素养提出了较高要求。核心素养培养过程中，教师是关键，只有教师真正认识到核心素养的定义和作用，才能在课堂教学中真正落实核心素养教学，促进学生综合性发展。小学英语教学中，教师基于核心素养理念有效进行单元整体教学设计，是对英语教学的一种优化，能够创新教学组织形式，体现学生主体地位，促进学生积极参与课堂学习，培养学生英语核心素养。

1小学英语单元整体教学分析

1.1单元整体教学的基本内涵

单元整体教学是指在课堂教学中，对一个单元的内容实行统一性教学，是一种较为先进的课堂教学手段，具有良好的教学价值。在小学英语学科教学中，教师实施单元整体教学，需要以一个单元的内容为依托，对教学方法、内容、课后作业等进行整体性把握，有效实施英语教学，提高英语教学效率。

1.2单元教学的主要特点

单元整体教学的特征主要体现在整体性、联系性、主体性、计划性。……