宋瑶

【摘要】在不同的调查研究中发现，农村幼儿的语言认知发展水平，远远达不到相关的教学要求，因此教师在对于不同的幼儿教育的现状，进行合理分析和探究的过程中，才能够对于当前所存在的幼儿语言认知发展的问题，进行合理的讨论，并提出具体的教学解答，这样才能够逐渐的帮助幼儿发展自己的语言能力，而且也能够在这个过程中，更加理解幼儿身心发展的特点，从而能够与幼儿的家长形成紧密的沟通和交流，帮助幼儿走出自己的语言能力的发展困境，这样才能够为幼儿奠定良好的学习基础，因此，本文就农村幼儿语言认知发展存在的问题及对策，进行分析，并提出指导建议。

【关键词】幼儿语言;不善倾听;普通话理解;合力

在面对不同的幼儿发展环境的前提下，教师都要先根据农村教学的特点，从而对于幼儿园的教学环境，以及教学质量等，都进行全面的解读。这样才能从根本上找出具体的教学问题，以及影响幼儿语言发展能力的不良因素。以这个为教学基础，才能够更好的改变农村幼儿的教学环境，而且也能够对于不同的教育资源。进行合理的融入。在对于不同的教学要求进行合理落实的过程中，教师也需要先创新幼儿语言发展的教学环境，这样才能够让幼儿有一个全面的学习和理解，能够让幼儿在参与语言活动的过程中，不断的能够激发自己的语言潜力，从而对于不同的问题都可以进行合理的复述。……