刘丽

【摘要】每一节课，都是一次短暂的师生成长之旅。课堂教学设计是优化课堂教学的重要一环，为了取得较好的教学效果，教师在进行教学设计与规划时，要正确定位教学目标，认真考虑教学环节的框架搭建、过渡语设计、学生语言实践活动的开展等等。

【关键词】方向标  完整有效   解读文本  目标达成

教学目标的设定好比课堂教学的“方向标”，指引着教师和学生共同合作以达到预定的教学效果。教学目标设定过高或者过低，都影响着课堂教学的有效达成。

要优化英语教学设计，在教学目标的设定方面应该如何把握呢？

先来一起解读小学英语新的课程要求标准：1、激发学生兴趣、培养积极态度、建立初步的自信心;2、培养一定的语感和良好的语音、语调基础;3、初步形成用英语进行简单日常交流的能力;4、为进一步学习打下良好的基础。

应该如何正确定位和表述英语教学目标，我认为可以从如下四个方面着手：

首先，教学目标应体现完整性和有效性。我们要避免确定语言目标时忽视语音和话题知识。英语课程知识目标包括语音、词汇、语法、功能以及话题，这五个方面的全面发展构成了学生语言能力发展的基础。通常，一些教师在确定语言目标时，重点放在句型和单词这两方面，而容易忽视语音和话题知识。在课堂上，我们经常可以观察到这样的现象：我们让学生跟着磁带或者软件读单词、读课文若干遍，学生还是无法独立读出一些较长的单词或者句子。……