摘要：在高速发展的社会背景下，教学质量和效率越来越受重视，尤其小学阶段的英语作为外语言启蒙的关键时期，更受家长和学生的关注，而英语教学设计是否具备高度的科学合理性、实效性也自然成为了教学质量高低的关键要素。基于此，如何有效提高小学英语教学设计的有效性，值得广大一线教师积极探究和实践。

关键词：小学英语;教学设计;提高;有效性

前言

在国家新课改深化发展之下，小学英语作为一门主要文化课程，其教学的质量和效率显得极为重要。日常教学中，英语不同于语文和数学，其课时不多但要求颇高，在此前提下教师要努力发挥自身的教学主导作用，组织并引导学生们积极主动地参与教学，最大限度的提高课堂教学质量和效果。

一、当前小学英语教学设计中的不足之处

1、教学方式过于呆板

素质教育的深化推行促使小学英语课程教学的科学性有所提升，然而目前有些教師的教学手段和方式仍旧较为传统呆板。比如，由于英语课程教材模块都基本相似，有些教师就形成了一个标准教学套路，凭借自身多年的教学经验以及对教学内容和形式的熟练程度，从而忽视了备课环节。这样的课堂教学必然会陈旧落后，缺乏全新教学理念的灌注，无法结合小学生的个性需求开展教学，课堂教学全程十分枯燥，难以达到理想的教学效果。

2、滥用多媒体教学技术

随着多媒体、信息技术的快速发展，大量的网络资源被应用到实际教学活动中，尤其是计算机技术在日常教学中的运用，不仅有效提升了教学效率还不断丰富了教学资源[1]。……