摘要：语文绘本内容丰富，蕴含许多的生活哲理，为充实小学语文阅读教学，在課堂中采用绘本阅读，不仅有益于对学生阅读习惯的良好培养，促进文化素养的培养，丰富语文教学的课程资源，更有益于阅读质量的不断提升。

关键词：小学语文;绘本阅读;教学策略

引言

绘本中含有大量的生动图片，可以作为辅助性的阅读材料[1]，同时，绘本中少量的文字也能向学生传递知识。绘本能够增加学生的阅读兴趣，引导学生进行阅读，并在阅读的的过程中思考问题。所以，为了提升学生的阅读兴趣，可以在小学阅读教学中采用绘本，通过对绘本的阅读提升学生的综合能力。但是，根据现目前的绘本阅读教学情况老看，在实际教学中尚存在较多问题，因此，教师需要对这些问题实施针对性的措施来改善教学情况，提高学生阅读能力。

一、小学语文绘本阅读教学中存在的问题

由于小学课改的不断推进，家长和教师们对学生的期望逐渐宽泛，不再只专注于对分数的提升，更注重学生们的核心素养能力。但是，目前绘本阅读教学中，仍存在诸多问题[2]，主要为以下几方面：（一）在绘本阅读的教学中，部分语文老师并没有明确的教学目标，缺乏目标的教学难以满足现行的素质教育需求。（二）教师在教学过程中依然使用传统的教学模式，虽然教学材料是有别于正式教材的绘本，但是教学方法仍然单一，往往在课堂上采用灌输式教学法，这样的教学方法即使绘本内容有趣，学生也会感到枯燥乏味，很难集中注意力听课。……