赵文静 潘玉昊 牛雪琦

摘要：对于中华民族而言，优秀传统文化是其繁衍生息的关键因素。幼儿在进行学前教育课程学习的过程中对于传统文化的理解是伴随其一生发展的，只有培养出积极向上的价值观才能够确保幼儿健康成长。将学前教育专业与传统文化相结合，在这一过程中家长的思想以及教师的讲课方式是重中之重。其不仅关系到儿童的具体课程学习，还关系到幼儿的人生发展方向。

关键词：中华传统文化;学前教育;幼儿教师素养

一、学前教育与传统文化相融合的基本表现

（一）明确文化功能

文化功能是教育的重要功能之一，主要体现在以下几个方面： 文化遗产作为文化传承和保护的工具，代代相传;文化的选择、组织和转化; 文化的创新以及文化功能都应是幼儿园的基本功能之一。幼儿园是一种教书育人的场所，是文化传承的重要载体，应与传统文化密切相关。首先，教师的特征是“文化”的存在，而“文化”就需承担与“文化”密切相关的教育使命，即儿童对社会文化的持续认同过程，幼儿园老师明确这一理念。

（二）树立文化自信

文化自信是指文化主体通过对所处文化进行一系列的文化认知、反思、批判、比较和认同而获得的自信和稳定的心理特征。对于一个国家或民族来说，文化自信是综合国力不可分割的一部分，是民族自尊、自信和自豪感的集体表达。对个体而言，文化自信是对自己国家和民族文化的积极态度和充分肯定，表明自己对国家和民族文化价值取向的认同和认同。……