白雪

一、教学内容分析

幼儿认知、行为能力的培养作为当今教育工作的核心目标，也是现代化教育事业发展的重要导向。我国著名儿童教育家陈鹤琴先生指出，当今教育背景下，幼儿教师应全面解读主题式教育的核心内涵，遵循教育规律，立足幼儿发展认知，加强对他们道德品质的启迪，围绕心理素质、价值观念、学习能力、交际水平等各方面能力，积极引入“活教材”，引导与规范他们的行为准则。

主題活动作为当今学前教育工作开展的重点，其展现了良好的育人价值。一方面，作为当前幼儿教育的主要形式之一，多元化的主题活动符合幼儿的主观意识与兴趣需求，可以保证幼儿能够主动参与并引发思考与启迪，并在各式各样的教学活动中获得深层的道德情感，唤醒对学习的热情;主题活动以区域活动为载体，教师可围绕教学内容、课程标准，以现阶段幼儿身心发展现状为基准，为其设计科学、多样的游戏活动，并投放相应的主题材料，制定多层次的游戏任务，强化幼儿合作、交流、思维等能力的同时，使其情感认知、德育品行得到进一步深化，从而树立正确的价值观与德育观。

本节课以“创意纸玩”为主题，带领幼儿探索“纸”的发明，引导他们感受古人智慧的同时，通过实际的纸张制作，提高自身创新意识，进而收获更多知识。

二、教学案例设计

在实际教学设计中，我根据主题特点，将教学划分为三个阶段，并开展相应的教学活动……