肖艳军

初中《道德与法治》课紧扣时代的主题而且与中学生的生活实际密切相关， 教学内容主要是道德和法治及国家政策国际形式等，对于青少年开阔视野及形成正确人生观、价值观和世界观有着重要的作用，下面我就对《道德与法治》 教学中几种常用的教学方法， 做一些探讨。

1 设置问题法

初中生正处于青春期，生理心理尚未发育成熟， 一方面他们希望独立，渴望得到他人的认可， 另一方面对新鲜事物有好奇心、 有较强的求知欲， 对同一问题有不同看法，爱辩论，积极主动。教师可以利用这一特点根据教学内容巧妙设置话题， 引导他们发表自己的看法， 利用问题式教学法， 让学生们带着疑问去学习。 问题法教学可以由一个学生单独来回答，也可以小组讨论代表来回答;既可以通过教师的讲述使学生提出问题，并自己想办法解决问题， 从而培养学生发现问题解决问题的能力。

在充分利用教材内容基础上， 教师可以设计一些激发学生兴趣和生活相关的话题。 如： 我了解我自己吗？ 我可以通过哪些途径来了解自己？ 生命可以永恒吗？ 如何实现自己的价值？——这些问题有一定的趣味性， 教师积极引导学生的兴趣往往相当高， 每个人都踊跃发言。 针对具体问题学生各抒己见， 课堂上充满了探讨声、 笑声， 直到下课同学们仍会觉的意犹未尽。 这样的课堂不再是教师灌输式的教学， 而是学生自主探究，思维碰撞的课堂，而且学生希望上这样的课堂。……