林群兴

摘 要：语文学科对小学生来说是一门基础学科，而语文学科的学习过程离不开对课本和其它素材的阅读，同样也离不开各种形式的写作，在这种方式的引导下，小学生能够养成良好的阅读习惯，从广泛的阅读中，积累更多的写作素材，应用于自己的文章写作中。为了充分调动学生的积极性，教师可以根据实际情况采取读写结合的教学模式，让学生在阅读中学习写作的技巧和思路，加强写作与阅读之间的关系，有利于学生阅读理解能力和写作能力的培养。

关键词：小学语文;读写结合;教学策略

学生在小学阶段不仅需要掌握语言的使用方法，更需要根据不同的情境表达自己的想法，根据不同的主题进行自由的创作。教师需要结合学生的接受能力和学习情况，采取合适的引导策略，让学生能够在阅读过程中积累语言表达的技巧，灵活组织自己的内容，在创作的过程中体现自己对生活的感悟，有助于进一步提示学生的语言表达能力。教师需要加强阅读和写作之间的联系，灵活运用读写结合的模式，进一步提升学生学习的积极性。

1读写结合模式在小学语文教学中的积极意义

在整个语文学科教学工作中，阅读和写作是两个概念完全不同的两种形式，作为语文学科的重要组成部分，二者之间存在紧密的联系，在阅读的基础上，学生能够积累更多语文基础知识，也能够学习作者表达和阐述的方法，灵活运用于自己的文章写作中，促进学生打好语文学习的基础。……