杨景

摘要：：在素质教育背景之下，对小学数学教育提出了更高的要求和更为严格的标准。小学数学教育工作者在传统的传道受业解惑的任务之上，被赋予了新的使命，培养小学生的核心素养是当前小学数学老师研究和探索的新方向。该文则是对小学数学课堂中培养小学生核心素养的途径进行研究、分析，

关键词：小学数学课堂;核心素养;教学策略

数学是基础教育的重要组成部分，小学阶段的学数学知识，为小学生之后的学习和未来的可持续发展打下坚实、稳固的基础。随着素质教育深入人心，传统的教学模式以无法满足当前小学生的实际学習需求。基于此，新时代教学背景之下，数学老师作为课堂的组织者、指导者，应该跟随核心素养的指导，深刻意识到创新教学模式，调整教学策略的重要性，从而真正意义上增强小学生的数学学习能力，培养小学生的数学思维。

一、营造良好学习氛围，活跃小学生思维

积极的环境能够使得“教”与“学”高度融合，获得事半功倍的教学效果。但是在传统的教学模式之下，由于小学数学老师被僵硬、固有的教学思维所禁锢，教学理念落后，教学形式单一，老师和小学生之间的互动较少，整个课堂氛围沉闷、乏味，小学生在数学课堂当中的表现平平。基于此，为改善这一现实情况，老师应该从多个维度着手，立足于小学生的兴趣点，通过有效的教学方式为小学生营造轻松、愉悦、和谐、有趣的学……