徐晴

摘  要：依据语文新课标的要求，语文作为一门具有人文特征的学科，教师在教学过程中，不但要进行语文知识的传授，还应该关注传统文化方面的渗透，要充分体现语文学科的优势，引导学生感受知识内容中的深层次文化内涵，潜移默化地熏陶学生的思想情感，促进语文核心素养的培养。初中语文教师在教学中，应该组织学生加强国学经典阅读，多读多积累，要深入挖掘语文教材，关注传统文化元素，还可以通过精心创设教学情境，穿插渗透传统文化，经过实践教学证明，这些都是渗透传统文化的有效措施，有助于全面提高语文教學质量。

关键词：初中语文;传统文化;渗透;措施

引言

传统文化所具有的浓厚的文化底蕴，对于初中语文教学来说是很好的教育素材，同时新时期文化的传承也经常是通过最基础的语文教学进行的，因此在初中语文教学中渗透传统文化具有重要的作用和意义，这是培养学生语文学科的核心素养的重要方式。受到传统教学观念的影响，初中语文教师一般都只关注知识方面的讲解，严重忽视了传统文化方面的教育，学生对传统文化情感得不到培养，比如对于文言文、古诗词的教学，也只是停留在让学生理解和被动的层面上，但学生对于文章中所蕴含的深刻含义、创作背景以及历史典故都缺乏了解，所以有必要积极探索传统文化的渗透教学措施。

1 加强国学经典阅读，多读多积累

在对中学生进行传统文化渗透教育的过程中，应该从加强国学经典阅读入手，初中语文教师要做好这方面的教学引导，平时要经常的倡导和鼓励，促使学生多读、多积累，不断提高学生的文学素养[1]。……