胡萍萍

【摘 要】现代教育提出了培养“成为一个全面发展的人”为目标，新时期班主任应该是三种角色的集合：教师角色、班级管理者角色、心理辅导员角色。本文从班主任角色定位、现今学生心理压力归因、班主任从事心理健康教育工作的基本策略，以及存在的一些问题等方面进行分析。班主任教师应关注学生成长过程中的心理健康问题，更好地助力学生成长。

【关键词】班主任工作   心理健康教育      策略

心理健康教育，是班主任工作的一个崭新课题，同时，对于培养全面发展高素质的人才有着十分重要的、不可或缺的战略性意义，同时也是对班主任的严峻挑战。班主任开展心理健康教育则是指教师在日常工作中，自觉、有意识地运用心理学理论和方法，帮助学生提高心理素质，有效地解决学生成长中一系列的心理问题，从而帮助学生形成良好的个性品质。班主任能否把握学生的心理，因势利导地采用一定教育策略，促进各类学生的健康成长，对教育工作成败起决定性的作用。

一、班主任角色的内涵及定位

班主任这一教育角色，是伴随着班级授课制的产生而发展起来的。现代教育提出了培养“成为一个全面发展的人”为目标，班主任则责无旁贷地担负着教书、育人双重角色。现代教育要求班主任的育人工作必须以完整的人为工作对象，充分满足每个学生的发展，准确把握学生的心理动态，掌握个性化德育工作的艺术，充分体现人本主义的教育思想，把心理健康教育作为工作职责的一个重要组成部分，以促进未来社会的健康发展。……