叶素丹

摘要：：幼儿的想象力和创造力都是非常丰富的，他们喜欢阅读，喜欢做游戏，在阅读、做游戏的过程中，幼儿会展现出丰富的想象力和创造力。幼儿阅读的过程，就是在学习的过程。幼儿早期阅读对孩子的影响较大，我们应该鼓励幼儿发挥想象力和创造力，让幼儿在阅读中提高自身的能力。本文就针对基于幼儿核心经验的早期阅读教育活动进行研究，并提出相应的措施，以期为相关人员提供参考。

关键词：幼儿;核心经验;早期阅读;教育活动

引言：近年来，人们的教育观念发生了很大的变化。尤其是对于幼儿教育来说，大部分家长不再将教育的重心全部放在应试学习上，更加注重幼儿在德智体美方面的全面发展，这就对幼儿教育提出了更高的要求。其中，幼儿早期阅读在幼儿的成长活动中发挥着不可替代的作用。那如何支持幼儿进行早期阅读、提高幼儿的阅读水平和阅读能力就成了当下面临的一个重要的问题，本文就基于幼儿核心经验的早期阅读教育活动进行深入的探讨和研究。

1.激发幼儿的阅读兴趣

1.1支持幼儿自主选择早期阅读的内容

教师结合幼儿核心经验引导幼儿进行早期阅读，可以充分体现幼儿的主体作用，使幼儿选择感兴趣的早期阅读内容。在幼儿园的教学工作中，教师要积极激发幼儿的阅读兴趣，营造阅读氛围，使幼儿感知阅读文化。教师在课堂中可以经常给幼儿们讲一些有趣的童话故事，吸引幼儿的注意力，而且每个幼儿感兴趣的内容是不同的，此时，教师应该鼓励幼儿自己选择早期阅读的图书，让他们根据自己的喜好，选择感兴趣的图书类型，然后进行阅读。……