摘 要：图式理论就是利用人们的正常认知去理解事物，这在初中英语学习中是一个很好的实践过程，学生利用已有的词汇或者语感去辨识在英语课堂中需要学习的词汇，加强学生记忆，使新词汇变得有关联并且建构一定图式去形成记忆，进而促进学生在初中英语词汇学习中的积极性。

关键词：图式理论;初中英语;词汇学习

一、 引言

在初中英语词汇学习中，英语词汇量不仅大而且以死记硬背的教学方法已经不能满足在素质化要求教育下的初中学习了，而图式理论在初中英语词汇学习中是一个很好的导向，帮助学生减缓了大量记忆词汇的难点，把死记硬背转换为运用已有的知识背景去理解，加强语感的同时还有利于记忆词汇。

二、 图式理论在初中英语词汇学习中的应用与启示的重要性

初中英语词汇学习中，在掌握词汇意思的基础上，学生只是大脑潜意识记住了单词意思，而随着时间的推移，记忆会逐渐减弱，这就是学生死记硬背的弊端所在，而图式理论锻炼的是学生的长期记忆，在结合大脑原有知识理论体系中去辨识单词意思，更能够充分长久地把词汇记忆于大脑中。比如在词汇的拼读过程中，将原有相似读音和目标词汇相联系，进而在今后记忆中可以举一反三，使相似单词区别牢牢地记住在大脑中，进而不仅加深记忆，更重要的还充分理解了单词的意思，有利于在今后英语学习中无论是拼读还是拼写或是写作文，都能熟练地利用原有图式理论去实践运用，进而增强学生在初中英语词汇学习应用中更加行云流水，促进课堂学习效率。……