摘 要：红色资源在教育实践中，具有不可替代的德育功能，将红色资源融入幼儿园德育教育中，既是响应传承红色基因的时代诉求，也是落实立德树人根本任务的关键保障。根据《关于培育与践行社会主义核心价值观的意见》《幼儿园教育指导纲要》《3～6岁儿童学习与发展指南》，德育教育应从娃娃抓起，推动家、园、社区共育。国内学者都比较支持将红色文化资源应用到幼儿园德育工作之中，认为开展红色文化教育是实现学前教育阶段“立德树人”任务的必要途径。文章针对幼儿园德育教育现状，从立德树人视角探究如何从幼儿成长实践过程，有效运用红色文化资源，促进幼儿身心健康成长，加强幼儿园德育教育工作。

关键词：立德树人;红色资源;幼儿园;德育

一、 引言

《幼儿园教育指导纲要》中，明确指出要充分利用社会资源，让幼儿感受家乡的变化与发展，激发学生爱家乡、爱祖国的情感。运用地方的红色资源，构建幼儿德育课程体系，有利于让红色的种子在幼儿心底发芽，有效丰富幼儿园德育教育的物质文化、精神文化，使得幼儿园德育教育更有感染力、亲切感。因此，立德树人视角下，利用红色资源展开幼儿园德育教育，重在推进红色资源进幼儿园课堂，进一步挖掘和利用红色资源，健全幼儿人格、品质，让幼儿从小树立正确的道德观、思想观与价值观，实现红色资源与幼儿园德育活动的有机融合。

二、 概念解读

（一）红色資源

现阶段，学术界对于“红色资源”还没有统一的概念界定，仅仅是从红色资源的产生、发展、形成的特定的历史时期作为依据，将其大概定义为在中国共产党领导下从民主主义革命时期发展至今形成的革命精神与各种物质载体的综合。……