宋新花 华 进

（重庆电力高等专科学校经济管理学院，重庆 400053）

学习能力是支持专业技术学习和人才持续发展的动力［1］。高职高专学生的学习能力，由知识力、解析力、生成力、迁移力、执行力和强化力六个基本成分构成。我院课题组从学习能力六个基本成分出发，对学生的学习能力进行了网络问卷调查。通过对学生学习能力典型问题的调查统计，反映出生源多元化背景下学生学习能力的现状，从而及时调整教学理念、方式方法，激发学生学习动机，提高学生学习能力。

一、研究对象和方法

研究对象本次学习能力调查问卷涉及不同生源（秋招生、春招生、单招生、三校生）、不同专业（物流管理专业、酒店管理专业和市场营销专业）和不同年级（包括一年级、二年级、三年级，主要为一二年级）的我校经济管理管理学院全体学生。

研究方法本研究采用问卷调查法方式进行。问卷调查是为了获得有关学生学习能力的数据。本次问卷共设计了29道选择题，从学习能力构成成分的六个角度设计典型问题，对不同生源背景下学生的学习能力进行统计调查。

数据处理使用问卷星问卷调查系统，要求学生根据个人真实情况进行网上问卷填写，问卷系统自动对问卷数据进行统计，同时课题组运用交叉分析法分析不同生源学生的学习能力数据，逐项对数据统计结果进行总结和分析。

二、结果分析

根据网上问卷统计系统的结果统计，总共有431名学生参加了问卷调查，其中秋招生190人，占比44.08%，春招生148人，占比34.34%，单招生93人，占比21.58%。……