江苏省常熟市大义幼儿园 邵 怡

绘本是图画与文字的完美结合，是根据幼儿心理发展特点和需要而为儿童创作的。其简短精辟的语言、精美生动的图画为幼儿图文并茂地呈现了人类的生活、情感和价值观念。绘本阅读对幼儿智力发展、人格培养、审美情趣等方面的培养和提升都有着重要的价值。

一、幼儿绘本教育的现状

（一）班级绘本数量少，质量差

目前幼儿园各个年龄段都开设了语言区，每个班书架上基本上都有三四十本图书。但是这些图书有的封面损坏，有的内页缺少，真正能够阅读的图书数量严重不足。另外，很多图书都是由幼儿从家里带来的，质量参差不齐。部分班级的图书都是幼儿从小班带来以后就不再更新，相同的图书从小班一直沿用到中大班，完全忽视了幼儿的年龄特点。

（二）专室缺失及使用效率低

一些幼儿园由于场地的限制没有设置专门的图书专室，仅仅在走廊、过道中放置了一些绘本作为幼儿阅读的共用区域。一些场地充足的幼儿园则几乎都设置了图书专室，专室中不同风格、不同题材的绘本应有尽有，专室布置也非常温馨，但是幼儿进入阅读专室阅读的机会很少，每个月每个班级进入专室活动的次数平均只有一到两次。

(三)教师绘本教育中存在问题

1.绘本教育浮于浅表

虽然很多教师都开始尝试绘本教育，但有的教师拿到绘本之后，重点关注绘本中的文字而忽视最重要的画面观察；有的教师对绘本教育价值把握不准确；……