江苏省苏州市相城区望亭中学 秦 跃

初中音乐教学在落实立德树人根本任务中有着独特的使命和责任，为更好地发挥音乐教学应有的作用和功能，在推动新课改和提高学生核心素养的过程中，创设具有音乐性的教学手段深受社会各界的关注。情境互动作为一种新颖有趣的教学方式，将其应用于初中音乐教学活动时，能促进学生音乐学习兴趣的激发，提高音乐素养及学习能力，让音乐课堂活起来。当然在具体应用过程中，教师要立足于学生的学习特点和实际的教学内容，构建合理有效的情境互动，让学生在情境中有效融入情感与认知，增强情感体验，提高学习效果。

一、初中音乐教学中应用情境互动的意义

情境互动主要指的是在教学活动中，教师采用多样的教学方法，为学生创设有意义的情境，调动学生的多重感官，深化学生学习体验，提高教学的有效性。在初中音乐教学中应用情境互动，具有独特的魅力与价值。

(一)营造良好的音乐教学氛围

传统的初中音乐教学多是以灌输式教学模式为主，学生只能被动式或机械式接受音乐知识，课堂氛围沉闷无趣，师生之间缺乏有效的互动交流。而情境互动的应用能活跃课堂氛围，加强师生、生生之间的互动，教师可以结合教学内容进行情境演绎，让学生在情境中大胆表达自己的观点，师生处于平等的地位。以《G大调弦乐小夜曲》为例，由于学生很少接触古典音乐，对其不太了解，教师可以在导入环节播放学生感兴趣的流行歌曲——《不想长大》，引导学生边唱边拍，拉近与古典音乐之间的距离，营造愉悦宽松的课堂氛围。……