山东省青岛西海岸新区胶南第一高级中学 柴 艳

新课改背景下，明确指出课堂中要以生为本，要将课堂主体地位还给学生，高中数学教师可以通过智慧课堂的教学方式践行该教学理念，调动学生在课堂中的热情，培养学生的创新思维，促进学生数学核心素养的提升，让数学课堂更好地助力于学生的身心发展。

一、智慧课堂的内涵及特征

（一）智慧课堂的内涵

智慧课堂中，教师不仅要进行知识的讲解和技能的培养，更重要的是让课堂服务于学生的发展，指导学生拥有正确的三观和乐观的性格，促进学生综合应用能力、综合素质水平的提升。智慧课堂上，教师要注重学生情感体验，围绕智慧和课堂教学，结合信息技术，设置科学的教学方案，以全新的教学思想、教学方式，调动学生在课堂中的主观能动性，让学生在自主探究、合作学习中，发现知识的内在规律，进行知识体系的建构，进一步促进学生创新思维的养成和创新能力的形成，实现学生对数学知识、数学技能综合应用能力的提升。学生智慧培养中，要从三个维度出发，分别是学生学习能力的培养，学习过程和学习方法的培养，学科素养情感价值的培养。教师要以知识学习为主，在课堂教学中，将这三个维度目标融合在一起，打造智慧课堂，让学生在习得知识的基础上，发展个性，拥有正确的思想和良好的性格，提升学生的实践应用能力。另外，智慧课堂中，教师还要结合信息技术等辅助教学手段，以多元灵活的教学方法，不断优化智慧课堂环境，实现对学生不同智慧的发展与培养。……