江苏省苏州市吴江区桃源小学 朱金莲

近年来，培养学生思维品质已成为教学热点，其研究成果也颇为丰硕。但就目前而言，多数研究对于如何培养学生英语思维品质的文章不具备可操作性或者对此开展的讨论不够详实。而在传统教学中，教师也更为重视书本上的内容而轻视对学生学科思维能力的培养，这便导致了学生不能很好地理解和吸纳知识从而阻碍了思考问题的空间及角度。为此，本文结合教学实际，探讨小学英语课堂中学生思维品质的培养的重要性、存在的问题及对策，旨在为英语课堂中学生思维品质的提升路径提供一些实用性策略。

一、培养小学生英语思维品质的重要性

培养小学生英语思维品质是十分重要的。首先，培养小学生英语思维品质有利于提高学生理解英语文本的高度以及深度。在英语核心素养的培养下提升学生的思维品质能够提升学生思维的广阔度。于小学生而言，英语教师便是他们英语语言的启蒙老师，通过教师对于英语语言的培养才能帮助学生更好地理解学习中的相关问题，了解国家间的文化差异。

其次，培养小学生英语思维品质有利于提高学生对于英语的学习兴趣。英语作为一门语言，语言兴趣培养必不可少的。“兴趣是最好的老师。”只有让学生对英语产生兴趣，才能真正提高他们的英语思维品质，在英语课堂教学中，教师通过对学生英语学习兴趣培养，使学生懂得如何去思考英语语言的表达方式，并以友好适当的英语句子去表达自己的观点，学生从开始的被动学习英语转变成主动学习英语，由此便发挥了自身学习的主观能动性，从而有效提升他们的英语知识水平。……